課程名稱 |
新生專題 Freshman Seminar |
開課學期 |
101-1 |
授課對象 |
共同教育組 |
授課教師 |
丁詩同 |
課號 |
GenEdu1000 |
課程識別碼 |
H02 10100 |
班次 |
07 |
學分 |
2 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期三A,B(18:25~20:10) |
上課地點 |
女5舍A |
備註 |
主題:臺大的學習地圖。 限學士班一年級 總人數上限:20人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1011FS101 |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
基本素養關聯 |
課程與基本素養關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
此課程將從自我形象培養與建立開始,學習世界名校的學習經驗,至臺灣大學學習經驗與可能的各類學習資源著手。藉由老師的演講、學生的調查分享與意見討論,讓學生建立對大學學習的完整認知。課程中會有演講、學生的調查報告、教室外的查訪活動與學習體驗。
課程進度
1.課程介紹/自我介紹
2.哈佛經驗:如何讀大學
3.認識臺灣大學夜間校園導覽
4.學習成為一個有品牌的人我的專業與形象
5.臺大經驗做個值得驕傲的臺大人
6.臺大學生的必修課
7.營養學分營養嗎?
8.學習的金科玉律大學教了沒:哈佛校長提出的8門課
9.四獸山上談台北人
10.最讓人佩服的臺大學術人
11.公館書店的學習之旅
12.最適合讀書討論的咖啡屋
13.踏上學術之路
14.社團活動與人際網路的建立
15.最能贏得芳心的必殺技
16.與成功有約個增進效能的好習慣
17.精心描繪我的學習藍圖
18.用心撰寫我的故事 |
課程目標 |
1.藉由師生互動,培養學生正確的學習態度與學習「學習」的方法,並引導學生適應大學生活。
2.培養學生獨立思考的能力以及激發其主動探索的精神。
3.培養學生認識環境,看見與利用環境學習資源的能力。
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課程要求 |
執行調查作業
報告調查心得
參與課程中的討論
「新生專題」課程評分方式以通過(Pass)/不通過(No Pass)表示之,評分依據著重於課堂參與、書面或口頭報告,非考試分數。 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
哈佛經驗:如何讀大學
大學教了沒:哈佛校長提出的8門課
與成功有約
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評量方式 (僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
9/12 |
課程介紹/自我介紹 |
第2週 |
9/19 |
時間管理 |
第3週 |
9/26 |
大學與高中的學習 |
第4週 |
10/03 |
台大的社團生活 |
第5週 |
10/10 |
哈佛大學學習術 |
第6週 |
10/17 |
哈佛大學學習術 |
第7週 |
10/24 |
大腦的學習-邱于真老師 |
第8週 |
10/31 |
認識臺大的鳥 |
第9週 |
11/07 |
分組報告-FB在我生命中的重要性 |
第10週 |
11/14 |
分組報告-營養學分營養嗎? |
第11週 |
11/21 |
四獸山上談台北人 |
第12週 |
11/28 |
小組報告-臺大最值得參加的社團 |
第13週 |
12/05 |
分組報告-公館美食節 |
第14週 |
12/12 |
分組報告-臺大最值得尊敬的老師 |
第15週 |
12/19 |
以終為始~最後一場演講/The last lecture |
第16週 |
12/26 |
臺大人能為社會做什麼/小組報告 |
第17週 |
1/02 |
踏上學術之路/學習面對挫折 |